Report Course Evaluation, FMSF65

Basic facts

Summary of questionnaires

The CEQ-score span between -100 och +100, there -100 means that "I fully disagree to the statement" and +100 "I fully agree to the statement".

Presence at teaching Part of teaching Number Share 0-30 % 0 0 % 30-70 % 3 21 % 70-100 % 11 79 % Scales and questions Scale Score StdDev Good Teaching +73 26 Clear Goals and Standards +70 28 Appropriate Assessment +57 33 Appropriate Workload +59 27 Special questions The course seems important for my education +68 32 Overall, I am satisfied with this course +89 21

Distribution of the answers from question 26: "Overall, I am satisfied with this course"        Number Share Dissatisfied (<0) 0 0 % Neutral (0) 0 0 % Satisfied (>0) 14 100 % No answer 0 0 % Mean of CEQ-score +89 Standard deviation (StdDev) 21

Distribution of the answers from question 17: "The course seems important for my education"      Mean of CEQ-score +68 Standard deviation (StdDev) 32

Comments

Comments by the students' representatives

Feedbacken från CEQ undersökningen var extremt positiv, hade ökat mycket från förra året och redan den var väldigt positiv.
Vi hade att produktivt möte. Kursansvarige är väldigt engagerad i kursen och önskar möjlighet att marknadsföra den mer.

CEQ utvärderingarna lyfter värdet i att teorin konstant ger en verklighetsanknytning, och att mycket praktiska moment hjälper att förankra detta.

Studenterna märker av kursansvariges engagemang för kursen, vilket resulterar i bättre undervisning och höjd moral hos studenterna.

Studierepresentanterna ser också väldigt positivt på Munta ersättande tenta som examinerande moment då variation i examinationsformer bättre förbereder studenterna för sitt framtida arbetsliv.

Den konstruktiva kritiken från CEQ undersökningen inkluderade att det blev för stressigt med endast en labbhandledare på labbarna, kursansvarige meddelade att det är planerat det set skall bli två labbhandledare vid behov nästa kursomgång. Till den gångna kursomgången hade labbarna ändrats vilket kan ha bidragit till den ökat upplevda stressen.
Kursen handlar om kontrollerade experiment men inkluderat i det ligger att förstå definitions skillnaden mellan kontrollerade och okontrollerad experiment, och detta kan frågas om på muntan, och i år upplevde studenterna detta som förvirrande. Och kursansvarige skall titta på hur dessa begrepp hanteras i kursen.
Kursansvarige vill gärna ha många ekosar som läser kursen, och vill att kursen skall bli valbar inom programmet, speciellt med hänsyn till att den status som alternativ obligatorisk kan försvinna.
Studentreprsentanterna uttryckte att med högt CEQ (speciellt för LP4) deltagande och en extremt positiv CEQ utvärdering så skulle det vara väldigt tråkigt om ekosar förlorar möjligheten att läsa kursen.

Comments by the course leader

Comments by the programme director

How the questionnaires were filled in