Slutrapport kursutvärdering, FBRN10
Basfakta
| Kursnamn | Biofotonik |
| Kurskod | FBRN10
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202425 |
| Kursen slutade i läsperiod | VT_LP2 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 18 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 15 / 83 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 3 / 17 % |
| Antal män som svarat | 2 |
| Antal kvinnor som svarat | 0 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 28 h |
| Övningar | 8 h |
| Laborationer | 12 h |
| Handledd tid | 4 h |
| Självstudietid | 148 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 0 | 0 % |
| 30-70 % | 0 | 0 % |
| 70-100 % | 3 | 100 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | +61 | 38 |
| Tydliga mål | +71 | 26 |
| Förståelseinriktad examination | +13 | 33 |
| Lämplig arbetsbelastning | +25 | 54 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +75 | 35 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | +67 | 29 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26:
"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 0 | 0 % |
| Neutrala (0) | 0 | 0 % |
| Nöjda (>0) | 3 | 100 % |
Har ej besvarat
frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | +67 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 29 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17:
"Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | +75 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 35 |
|
|
Kommentarer
Kurslärarens kommenterer
CEQ-enkäter fylldes i via webb. Utvärderingen diskuterades med en student-representant som också gav ytterligare feedback på kursen.
Svaren indikerar att deltagarna över lag är nöjda med kursen men utrymme för förbättringar finns.
- Man önskar mer tid för kursprojektet
Kommentar: Studenterna får välja sitt område ganska tidigt i kusen och en diskussion om projektet är inlagd för att bedöma om idén kan genomföras med tillgänglig lab tid. Experimenten genomförs under kursens senare del i läsveckor 5-6. Man behöver dock ha gått igenom en del av materialet innan projektet genomförs. Det är därför inte enkelt schemamässigt att få in mer tid. Vi ska överväga om man kunde placera in projektet något annorlunda i kursen.
- Projektet bidrar inte till slutbetyget.
Kommentar: En godkänd projektpresentation (som ej kräver revidering) ger bonuspoäng på tentamen, så projektet bidrar i viss grad till kursbetyget.
- Man önskar mer feedback på projektet.
Kommentar: Eter experimenten under arbetet med dataanalysen är det inte mycket tid, men vi ska försöka få in något i anslutning till lab-sessionerna för projektet. Vi kan ge utökad sammanfattande feedback på projektet vid redovisningen.
- Man upplever det svårt att veta vad man förväntas kunna på tentamen. Studenterna efterfrågar att man tar upp problem liknande de som kommer på tentamen under kursens gång istället för enbart på slutet med genomgång av några extentor.
Kommentar: Vi kommer att ta hänsyn till detta nästa gång kursen ges.
CEQ-enkäten fylldes i
Webbenkäter har använts på denna kurs.