Slutrapport kursutvärdering, FMAP05
Basfakta
| Kursnamn | Linjär och kombinatorisk optimering |
| Kurskod | FMAP05
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202425 |
| Kursen slutade i läsperiod | VT_LP1 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 39 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 18 / 46 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 14 / 36 % |
| Antal män som svarat | 7 |
| Antal kvinnor som svarat | 7 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 28 h |
| Övningar | 0 h |
| Laborationer | 0 h |
| Handledd tid | 4 h |
| Självstudietid | 168 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 1 | 7 % |
| 30-70 % | 3 | 21 % |
| 70-100 % | 9 | 64 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | +51 | 31 |
| Tydliga mål | +46 | 41 |
| Förståelseinriktad examination | +67 | 25 |
| Lämplig arbetsbelastning | +22 | 60 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +65 | 43 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | +71 | 32 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26:
"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 0 | 0 % |
| Neutrala (0) | 1 | 7 % |
| Nöjda (>0) | 13 | 93 % |
Har ej besvarat
frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | +71 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 32 |
| Män | +79 |
| Kvinnor | +64 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17:
"Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | +65 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 43 |
|
|
Kommentarer
Kursrepresentantens kommentarer
Kursen är väl strukturerad och uppskattades av en majoritet av studenterna. Utbildningen är centrerad kring ett föreläsningskompendium och datorlabbar utan labbrapporter. Flera studenter lyfter att laborationerna är väl fungerande och fokuserade för att uppmuntra inlärning utan att belasta studenterna onödigt mycket.
Kurslärarens kommenterer
This was the first time I gave this course. I have made substantial preparations, which include writing a textbook suited for the course content. I encouraged all students to comment in the CEQ on the preliminary version of the textbook so that I can make improvements. The response rate (CEQ) was 36% and most of the students were positive to the course and the book. The students' suggestions concerning the book will be taken care of in the next edition. There were comments on that the workload was less at the end of the course and that another third lab could be included. Next year, there will be a third computer lab on the interior-point method.
CEQ-enkäten fylldes i
Webbenkäter har använts på denna kurs.