Slutrapport kursutvärdering, ETTN01

Basfakta

Sammanfattning av enkätsvar

På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".

Närvaro vid undervisningen Andel av undervisningen Antal Andel 0-30 % 0 0 % 30-70 % 3 30 % 70-100 % 7 70 % Skalor & enskilda frågor Skala Poäng StdAvv God undervisning +31 47 Tydliga mål +36 41 Förståelseinriktad examination +24 23 Lämplig arbetsbelastning +17 28 Enskilda frågor Kursen känns angelägen för min utbildning +70 35 Överlag är jag nöjd med den här kursen +33 61

Fördelning av svar på fråga 26: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"        Antal Andel Missnöjda (<0) 1 10 % Neutrala (0) 2 20 % Nöjda (>0) 6 60 % Har ej besvarat frågan 1 10 % Medelpoäng +33 Standardavvikelse (StdAvv) 61

Fördelning av svar på fråga 17: "Kursen känns angelägen för min utbildning"      Medelpoäng +70 Standardavvikelse (StdAvv) 35

Kommentarer

Kursrepresentantens kommentarer

The lecture slides can be improved to make them easy to follow.
The third home assignment can be changed to include convolution encoding introduced during lecture. Eg something related to vertibi codes.
A peer review of the assignment can me introduced.
The papaer presentation was usefull but the presentation can be conducted in couple of blocks instead of a marathon presentation lecture.

Kurslärarens kommenterer

* Lektionsslides. Relationen mellan användandet av tavlan och slides ligger på en bra nivå nu, men själva slidesens utformning kan förbättras. En strävan inför nästa år är att förbättra slides och göra de mer sammanhängande och lättöverblickbara. En kommentar från en studentrepresentant var att slides användes nästa inte alls för att kolla upp saker, utan kurskompendiet (skrivet av Göran) användes mer eller mindre uteslutande. Slides från EITG05 refererades till
* Kurslitteraturen uppskattades och det ansågs inte finnas anledning att byta.
* Home assignments. Byta ut Home assignment 3 mot en mer relevant kanalkodningsexempel med Viterbi t.ex. hade varit bra. En nerskakad version av de tidigare årens projektuppgift, där nödvändig teori genomgås på lektion (lätt utökning av dagens lektionsmaterial).
* Home assignments. Bra rent generellt och uppskattat. Kanske inför peer-review som en del av examination samt utöka den feedback som man får efter inlämning.
* Presentation av vetenskapliga artiklar. Detta moment uppskattades verkligen och återfinns inte i andra kurser. Men här föreslås tre förbättringar inför nästa år. 1) dela upp det i 2 pass (mycket information under ett pass nu); 2) inför tydligare instruktioner för utformning av slides och hur materialet ska presenteras; 3) inför ett bättre system för feedback efter presentationer (opponentliknande system eller mer frågor från lärare; försök få igång en kort och koncis men givande diskussion).

CEQ-enkäten fylldes i