Slutrapport kursutvärdering, ETSF25
Basfakta
| Kursnamn | Affärsdriven programvaruutveckling |
| Kurskod | ETSF25
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202526 |
| Kursen slutade i läsperiod | HT_LP2 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 175 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 162 / 93 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 34 / 19 % |
| Antal män som svarat | 24 |
| Antal kvinnor som svarat | 7 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 20 h |
| Övningar | 12 h |
| Laborationer | 0 h |
| Handledd tid | 3 h |
| Självstudietid | 165 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 4 | 12 % |
| 30-70 % | 10 | 29 % |
| 70-100 % | 20 | 59 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | -27 | 51 |
| Tydliga mål | -4 | 66 |
| Förståelseinriktad examination | +47 | 31 |
| Lämplig arbetsbelastning | -1 | 63 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | -1 | 77 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | -38 | 63 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 20 | 59 % |
| Neutrala (0) | 7 | 21 % |
| Nöjda (>0) | 7 | 21 % |
Har ej besvarat frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | -38 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 63 |
| Män | -44 |
| Kvinnor | -7 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17: "Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | -1 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 77 |
|
|
Kommentarer
Studierådets kommentarer
Studierådets kommentarer finns i rapporterna för specifika program
Kurslärarens kommenterer
Årets kursomgång har genomförts i stort sett enligt tidigare upplägg, med över 170 registrerade studenter. Ett nytt material för seminarierna har utvecklats och använts i syfte att stimulera ökat deltagande i den inledande helklassdelen. Detta material kommer att vidareutvecklas inför nästa kursomgång. I övrigt tycks studenterna uppskatta den hjälp och det stöd som erbjuds av lärarassistenter och amanuenser under seminarierna.
Gästföreläsningarna fortsätter att vara en uppskattad del av kursen och fungerar som ett värdefullt komplement till det skriftliga kursmaterialet. Deltagandet vid dessa föreläsningar skulle dock kunna vara högre. Värdet av gästföreläsningarna kommer därför att tydliggöras ytterligare vid nästa introduktionsföreläsning.
Motiveringarna till uppsatsbetygen har tyvärr varit av varierande kvalitet under denna kursomgång, trots att lärarlaget lägger betydande tid på att diskutera och synkronisera bedömningarna. Detta kommer att ses över för att säkerställa likvärdiga bedömningar och mer konsistenta och transparenta betygsmotiveringar. Studenterna kommer även att få en tydligare genomgång av hur uppsatsbetygen sätts utifrån betygsmatrisen, exempelvis i samband med seminariet där uppsatsuppgiften introduceras. Syftet är att klargöra att helhetsbetyget är en sammanräkning av betygen för varje del (aspekt) av uppgiften och att komplettering enbart påverkar betyget för den del för vilken komplettering krväs för att uppnå godkänt.
Programledarens kommentarer
Programledarens kommentarer finns i rapporterna för specifika program
CEQ-enkäten fylldes i
Webbenkäter har använts på denna kurs.