Slutrapport kursutvärdering, VRSN01
Basfakta
| Kursnamn | Samhällssäkerhet och resiliens |
| Kurskod | VRSN01
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202526 |
| Kursen slutade i läsperiod | HT_LP1 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 52 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 50 / 96 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 33 / 63 % |
| Antal män som svarat | 9 |
| Antal kvinnor som svarat | 20 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 22 h |
| Övningar | 17 h |
| Laborationer | 0 h |
| Handledd tid | 2 h |
| Självstudietid | 159 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 0 | 0 % |
| 30-70 % | 4 | 12 % |
| 70-100 % | 28 | 85 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | +66 | 28 |
| Tydliga mål | +34 | 48 |
| Förståelseinriktad examination | +81 | 20 |
| Lämplig arbetsbelastning | -35 | 32 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +82 | 35 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | +59 | 32 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26:
"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 0 | 0 % |
| Neutrala (0) | 4 | 12 % |
| Nöjda (>0) | 29 | 88 % |
Har ej besvarat
frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | +59 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 32 |
| Män | +61 |
| Kvinnor | +58 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17:
"Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | +82 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 35 |
|
|
Kommentarer
Kursrepresentantens kommentarer
Kommentarer har ej inkommet före utsatt tid
Kurslärarens kommenterer
Feedback
Good structure and clear progression, as well as the course's teaching method with lectures, seminars, case studies, discussions, summaries, weekly reflections (improved writing skills), feedback from other students, feedback from the course coordinator, an individual assignment, and a link between theory and practice, as well as the mix of students. Good, committed and dedicated teaching staff members and a course coordinator who makes the subject and the course interesting.
Action points:
1. Inform students that the course is an umbrella course that provides an overview of resilience. More in-depth information is provided in other courses.
2. Inform students about the course structure. The first three lectures and seminars are more repetitive and explain why.
3. Be clear from the beginning about the course workload, especially during weeks 1 and 6. It is necessary to skim through the literature.
4. Provide feedback on reflections in modules 1, 2, and 6.
5. Move module 8 from Monday, week 8, to Friday afternoon, week 7, to allow more time to write the individual course paper.
6. Hold all lectures on Monday mornings, if possible (except for the module 8 lecture, which is held on Friday afternoon).
7. Reflections on module 8 can be used for the individual course essay.
8. Check that there is a reference list at the end of the presentation/PPT.
9. Students are welcome to add current events to their reflections.
CEQ-enkäten fylldes i
Webbenkäter har använts på denna kurs.