Slutrapport kursutvärdering, MVKN51
Basfakta
| Kursnamn | Energiomvandlare för hållbara transporter |
| Kurskod | MVKN51
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202526 |
| Kursen slutade i läsperiod | HT_LP1 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 46 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 39 / 85 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 18 / 39 % |
| Antal män som svarat | 9 |
| Antal kvinnor som svarat | 7 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 30 h |
| Övningar | 28 h |
| Laborationer | 20 h |
| Handledd tid | 10 h |
| Självstudietid | 100 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 0 | 0 % |
| 30-70 % | 3 | 17 % |
| 70-100 % | 15 | 83 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | +44 | 46 |
| Tydliga mål | +40 | 54 |
| Förståelseinriktad examination | +21 | 37 |
| Lämplig arbetsbelastning | -5 | 43 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +47 | 55 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | +47 | 53 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26:
"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 2 | 11 % |
| Neutrala (0) | 1 | 6 % |
| Nöjda (>0) | 15 | 83 % |
Har ej besvarat
frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | +47 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 53 |
| Män | +67 |
| Kvinnor | +14 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17:
"Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | +47 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 55 |
|
|
Kommentarer
Kurslärarens kommenterer
Kursen undergår kontinuerlig utveckling mot större inslag av aktivt lärande och reflektion. Projektuppgiften om kritiskt tänkande kommer att utvecklas, dels med avseende på progression i själva uppgiften - alltså ett nytt klassrumsinslag - dels med avseende på examinationen. Nu skriver de gruppvis en onepager där de utvecklar ett faktaunderbyggt argument/ståndnpunkt. I tider av AI blir denna examinationsform mindre relevant och vi behöver tänka igenom hur det ska göras i framtiden. Om vi inte finner något sätt att examinera på ett rättssäkert sätt utan ökade lärarresurser får vi se om vi kan ha detta moment kvar i kursen. Föreläsningar har flyttats från Teknodromen, som begränsar kontakten med studenterna, till Ångpannehallen som är ett mycket mer funktionellt rum för aktivt lärande.
CEQ-enkäten fylldes i
Webbenkäter har använts på denna kurs.