Slutrapport kursutvärdering, MAMF50

Basfakta

Sammanfattning av enkätsvar

På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".

Närvaro vid undervisningen Andel av undervisningen Antal Andel 0-30 % 0 0 % 30-70 % 1 11 % 70-100 % 8 89 % Skalor & enskilda frågor Skala Poäng StdAvv God undervisning +66 33 Tydliga mål +58 27 Förståelseinriktad examination +42 37 Lämplig arbetsbelastning +56 48 Enskilda frågor Kursen känns angelägen för min utbildning +61 55 Överlag är jag nöjd med den här kursen +61 70

Fördelning av svar på fråga 26: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"        Antal Andel Missnöjda (<0) 1 11 % Neutrala (0) 1 11 % Nöjda (>0) 7 78 % Har ej besvarat frågan 0 0 % Medelpoäng +61 Standardavvikelse (StdAvv) 70

Fördelning av svar på fråga 17: "Kursen känns angelägen för min utbildning"      Medelpoäng +61 Standardavvikelse (StdAvv) 55

Kommentarer

Studierådets kommentarer

The course is well liked and people like the the format. The teacher will try and make sure the course load is more evenly spread out and try and get people to start with their tests earlier in the course.

Kurslärarens kommenterer

Generellt är studenterna nöjda, men projektarbetets arbetsbelasting är ojämn.
De första veckorna upplevs som under förväntad belastning, och för de sista veckorna blir det stressigt för vissa projektgrupper.
Eftersom kursen endast går över en läsperiod behöver projektets upplägg justeras.
Vissa av hållpunkter behöver tidigareläggas, så att arbetsbelastingen blir jämnare fördelad.
Det innebär också att föreläsningarna behöver justeras för att matcha projektet.

Programledarens kommentarer

Ett tydligt förbättringsområde är att starta projekten tidigare, eftersom en tidigare projektstart skulle ge grupperna bättre förutsättningar att planera sitt arbete och undvika onödig tidspress.

Det skulle också vara värdefullt att lägga in en tidigare introduktion till UX-labbet, så att studenterna får möjlighet att bekanta sig med teknik och metodik redan från början och kan integrera detta mer effektivt i sina projekt.

Dessutom skulle tidiga projektmöten skapa bättre struktur, tydligare förväntningar och en mer stabil grund för projektets fortsatta arbete. Sammantaget skulle dessa tre åtgärder bidra till ett mer effektivt och välorganiserat projektförlopp.

CEQ-enkäten fylldes i