Slutrapport kursutvärdering, KETN40

Basfakta

Sammanfattning av enkätsvar

På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".

Närvaro vid undervisningen Andel av undervisningen Antal Andel 0-30 % 0 0 % 30-70 % 4 16 % 70-100 % 19 76 % Skalor & enskilda frågor Skala Poäng StdAvv God undervisning +75 26 Tydliga mål +37 43 Förståelseinriktad examination +82 20 Lämplig arbetsbelastning +13 43 Enskilda frågor Kursen känns angelägen för min utbildning +88 26 Överlag är jag nöjd med den här kursen +82 38

Fördelning av svar på fråga 26: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"        Antal Andel Missnöjda (<0) 1 4 % Neutrala (0) 1 4 % Nöjda (>0) 23 92 % Har ej besvarat frågan 0 0 % Medelpoäng +82 Standardavvikelse (StdAvv) 38 Män +90 Kvinnor +86

Fördelning av svar på fråga 17: "Kursen känns angelägen för min utbildning"      Medelpoäng +88 Standardavvikelse (StdAvv) 26

Kommentarer

Studierådets kommentarer

Överlag var studenterna nöjda med kursen med god undervisning, intressant och relevant ämne som är angelägen för sin utbildning. Särskilt tyckte studenterna att övningarna och övningsledarna var väldigt hjälpsamma. Några studenter hade velat få mer och tydligare feedback på projekten. Kursansvariga höll med om
att det kunde förbättras. Vidare tyckte några studenter att de hade velat ha tydligare mål och vad som förväntas i projekten och vi diskuterade det på mötet. Kursansvariga vill ge frihet för studenterna att tolka uppgifterna så att studenterna får utvärdera vilka plottar osv. som är relevanta så att
studenterna får möjlighet att ta egna initiativ. Några studenter tyckte vissa projekt var väldigt tidskrävande. Det diskuterades på mötet att det
varierade lite mellan projekten. Kursansvariga vill ge bättre introduktion till första projektet i framtiden men tyckte annars att det var god balans på de övriga projekten. Övningarna diskuterades också eftersom några studenter önskade att flytta på övningarna till senare under veckan. Det diskuterades att risken fortfarande vore att frågorna kommer efter övningstillfällena vilket förmodligen inte hade lett till någon förbättring. Ett förslag som diskuterades var att eventuellt dela upp lunga övningar i två tillfällen eller att skapa mer tid till projekten genom att ge introduktion veckan innan. Några studenter hade velat ha kurslitteratur. På mötet berättade kursansvariga att de också vill ha det och vill skriva ihop ett kompendium i framtiden.

Kurslärarens kommenterer

Kursen upplevs av studenterna som mycket relevent och de flesta är nöjda. Kursen är projektorienterad och fokuserad på färdighetsträning och värderingsförmåga. Det innebär att examinationen sker via muntliga och skriftliga redovisningar av fyra kursprojekt.
Kommentarer: i) Kurslitteratur efterfrågas - ett kompendium kommer att sättas samman till 2026. ii) Mer konstruktiv feedback på projektinlämningar önskas – idag är feedbacken snarare kommentarer för betygssättning/examination. Detta skall utvecklas. iii) Kursen är en avancerad kurs inom beräkníngsteknik och behandlar avancerade och mycket avancerade metoder. Detta innebär att det kan vara svårt att ta till sig materialet med en gång. Tillgång till bättre kursmaterial gör detta möjligt. iv) Projekten introduceras på måndagen och förväntas lämnas in på fredagen. Det organiseras en övningstid på onsdagen. Ytterligare en informell tid med lärarstöd införs på torsdagen. v) Under 2026 var det tidvis förvånandsvärt låg närvaro, enligt lärarna, betydligt lägre än vad studenterna själva svarar.

CEQ-enkäten fylldes i