Slutrapport kursutvärdering, KIMN10
Basfakta
| Kursnamn | Biologiska läkemedel |
| Kurskod | KIMN10
Kursplan |
| Högskolepoäng | 7.5 |
| Läsår | 202425 |
| Kursen slutade i läsperiod | HT_LP2 |
| Program | samtliga |
| Antal registrerade på kursen | 48 |
| Antal godkända/andel av registrerade | 41 / 85 % |
| Antal enkätsvar/svarsfrekvens | 44 / 92 % |
| Antal män som svarat | 13 |
| Antal kvinnor som svarat | 31 |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| Föreläsningar | 32 h |
| Övningar | 18 h |
| Laborationer | 32 h |
| Handledd tid | 0 h |
| Självstudietid | 118 h |
| |
Sammanfattning av enkätsvar
På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
Närvaro vid undervisningen
| Andel av undervisningen | Antal | Andel |
| 0-30 % | 0 | 0 % |
| 30-70 % | 6 | 14 % |
| 70-100 % | 35 | 80 % |
Skalor & enskilda frågor
| Skala | Poäng | StdAvv |
| God undervisning | +31 | 33 |
| Tydliga mål | +32 | 42 |
| Förståelseinriktad examination | +15 | 34 |
| Lämplig arbetsbelastning | +29 | 35 |
| Enskilda frågor | | |
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +84 | 30 |
| Överlag är jag nöjd med den här kursen | +61 | 40 |
|
|
Fördelning av svar på fråga 26:
"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| | Antal | Andel |
|
| Missnöjda (<0) | 2 | 5 % |
| Neutrala (0) | 4 | 9 % |
| Nöjda (>0) | 38 | 86 % |
Har ej besvarat
frågan | 0 | 0 % |
|
| Medelpoäng | +61 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 40 |
| Män | +62 |
| Kvinnor | +61 |
|
|
|
Fördelning av svar på fråga 17:
"Kursen känns angelägen för min utbildning"
|
| Medelpoäng | +84 |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 30 |
|
|
Kommentarer
Kursrepresentantens kommentarer
Kommentarer har ej inkommet före utsatt tid
Kurslärarens kommenterer
The course was overall very good and met expectations, though some students found the volume of material quite heavy, particularly those without a strong background in immunology and those who hadn’t taken the course in Immunotechnology (KIMN01) previously. The Problem-Based Learning (PBL) sessions were highlighted as particularly useful, and there was a suggestion to include one more to further enhance student engagement and understanding. Some lectures were described as overbearing due to the dense information presented, and students expressed a need for greater clarity on learning objectives and exam expectations from some of them. Encouraging all lecturers to clearly communicate these aspects would be helpful. Lastly, it was recommended to better highlight the discussion forum on Canvas as a platform for students to ask questions, perhaps by emphasizing its value during roll call or course introductions.
CEQ-enkäten fylldes i
at the end of the exam