Slutrapport kursutvärdering, ETS170

Basfakta

Sammanfattning av enkätsvar

På alla frågor utom den om närvaro kan poängen variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".

Närvaro vid undervisningen Andel av undervisningen Antal Andel 0-30 % 0 0 % 30-70 % 2 15 % 70-100 % 11 85 % Skalor & enskilda frågor Skala Poäng StdAvv God undervisning +28 53 Tydliga mål +14 53 Förståelseinriktad examination +25 46 Lämplig arbetsbelastning +28 32 Enskilda frågor Kursen känns angelägen för min utbildning +77 33 Överlag är jag nöjd med den här kursen +38 74

Fördelning av svar på fråga 26: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"        Antal Andel Missnöjda (<0) 3 23 % Neutrala (0) 0 0 % Nöjda (>0) 10 77 % Har ej besvarat frågan 0 0 % Medelpoäng +38 Standardavvikelse (StdAvv) 74 Män +13 Kvinnor +80

Fördelning av svar på fråga 17: "Kursen känns angelägen för min utbildning"      Medelpoäng +77 Standardavvikelse (StdAvv) 33

Kommentarer

Studierådets kommentarer

Den här kursen har haft problem med handledare som inte gjort sitt jobb som de ska, till nästa kursomgång så behöver detta förbättras. Annars är projektet väldigt lärorikt och bra i sig.

Kurslärarens kommenterer

Det integrerade uppläget med tydliga kopplingar mellan föreläsningar, övningar och projektuppgiften fungerar fortsatt väl och ger en bra mix av teori o praktik. I år har lärarlaget varit större än föregående år och ett par nya lärare tillkommit, vilket lett till viss inkonsekvens i handledningen av projekten. Här kan vi synkronisera lärarlaget bättre, framför allt omkring projektuppgiften, men även mellan de olika föreläsarna. Dessutom är det en god idé att på första handledarmötet med studenterna gå igenom bedömningskriterierna för projektuppgiften för att undvika missförstånd senare. Återkoppling till studenterna på bonusuppgiften kom sent i vissa fall, vilket vi förbättrar till nästa kursomgång.

CEQ-enkäten fylldes i