"Överlag är jag nöjd med den här kursen"
| Svar | Antal | Andel |
| -100 | 1 | 5 % |
| -50 | 0 | 0 % |
| +0 | 2 | 10 % |
| +50 | 9 | 43 % |
| +100 | 9 | 43 % |
| Missnöjda (<0) | 1 | 5 % |
| Neutrala (0) | 2 | 10 % |
| Nöjda (>0) | 18 | 86 % |
| Medelpoäng | +60 | |
| Standardavvikelse (StdAvv) | 49 | |
|
Arbetstid enligt läro- och timplaner
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Poängen kan variera mellan -100 och +100, där -100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet".
| Fördelning av svar på frågan: "Överlag är jag nöjd med den här kursen"
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Skala | Poäng | StdAvv |
|---|---|---|
| God undervisning | +37 | 32.5 |
| Tydliga mål | +37 | 39 |
| Förståelseinriktad examination | +50 | 20.9 |
| Lämplig arbetsbelastning | +16 | 37.1 |
| Enskild fråga: | ||
| Kursen känns angelägen för min utbildning | +7 | 61.8 |
Studenterna var mycket nöjda med kursen i år. Det har framförallt kommit förbättringar till övningarna som gjort att man kommer igång lättare. Förbättringar som behövs är bättre synk mellan föreläsningar och övningar.
Jag är mycket nöjd med den sammanfattande värderingen, som visar att vårt kursutvecklingsarbete gett resultat. Bl.a. har vi gjort nya handouts till föreläsningarna, nya och enklare "komma-igång"-uppgifter till övningarna samt synkroniserat övningar och föreläsningar bättre. Vi försökte även göra kursmålen tydligare och följa upp dem med en ny kategori av labb- och teorifrågor på tentan. Detta verkar ha lyckats, då kategorin "Tydliga mål" fick mycket högre poäng denna gång.
En sak som fortfarande behöver förbättras är tydligheten kring kurslitteraturen. Vi rekommenderade som vanligt flera olika kursböcker och detta skapade en del frustration - i framtiden bör vi nog koncentrera oss på en bok och ge ordentliga läsanvisningar till den. Vidare efterlyser en student fler exempel från verkligheten - något som man aldrig kan få nog av. Till sist ska vi nästa år öka tydligheten i instruktionerna till labbhandledarna vad gäller labbförhören.
Kursen får mycket bra kritik, inte minst föreläsaren ges ett gott omdöme. En rad förbättringar har skett sedan förra året, vilket tycks ha haft en god effekt.
Två större förbättringspunkter som framkom var laborationer (brister i själva genomförandet) resp. beslut kring kursbok (ett antal alternativ ges, men man saknar utpekandet av en bra, obligatorisk bok som täcker i kursmålen).
På tentan